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自主合作探究 促进每一位学生的发展

来源:ag贵宾厅原创     发布时间:2016-06-13

510日下午,教学楼308教室,我以“自主·合作·探究”的方式引导14秋高职测量班的学生学习了《林黛玉进贾府》,大家从研究人物出场描写入手,研究学习描写人物的方法。并且引导学生进行“自主·合作·探究”式的学习,培养细读深究的习惯。

课文可讲点很多,但最核心的内容却是人物的出场,抓住了这点就能把握住小说主要人物的性格特征,领悟到编辑运用语言的高度技巧和叙事手法的细腻。小说写作教学的任务,而人物的描写是学生写作的一个难点,所以确定“从研究人物出场描写入手,研究学习描写人物的方法”为本课教学的重点,同时这又是一个难点。弄懂了这点也就能“体会《红楼梦》‘看似平淡而内涵深厚,仿佛无心却有意为之’的艺术特点”。

学生读书多失之于粗,常浅尝辄止,而选文的特点是“看似平淡而内涵深厚,仿佛无心却有意为之”,因此拟通过引导学生去精读这些细微之处培养学生细读深究的学习习惯,授之以渔。

小说中的主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤等的性格特征的概括本也是重点与难点,但因学生手头练习《优化设计》分析较细,故拟引导学生通过语言的分析去作出自己的概括,重过程分析而不重结论授予,避免学生的搬套。



基础部     孙婉莹

责任编辑     李晓霞

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